美术设计与制作技能工作室成员赴成都考察

拓宽视野，更新理念

——美术设计与制作技能工作室成员赴成都考察

成都位于成都平原腹地，境内地势平坦、河网纵横、物产丰富、农业发达，自古就有“天府之国”的美誉。近年来，成都又逐渐成为西南地区的政治文化经济中心。2016年5月30日，工作室的老师们在孟建军老师带领下，前往成都进行考察学习。

四川艺术职业学院，浸润于丰厚的人文沃土，以传承、弘扬和发展巴蜀文化为己任，以独具魅力的巴蜀特色艺术品种为亮点，以高等专业艺术教育为主体、中等专业艺术教育为基础、各种文化艺术门类综合发展为主线，是一所视野开阔、学科齐备的应用型高等综合艺术院校。在学院里徐斌老师带领老师们参观了学生成果展示、学生实训工作室座谈交流。油画、动漫、雕塑、视觉传达、环境艺术等专业的学生成果展示可谓是大胆创新基本功扎实，是对学生的素质和教师的高水准指导给以了高度评价。

在实训工作室，我们看到学生们在文物鉴定、雕塑，装裱、木工，陶瓷等工作室，以各种实用工艺完成自己的作品，为即将展出作品做最后修整。学生自觉遵守操作流程，分工合作，合理用材，展现了现代企业高素质员工的风貌。徐老师介绍，工作室成员的选拔是要层层筛选，不同专业的老师成立不同的工作室。所以学生都很珍惜在工作室的学习。在众多的工作室，最让我震惊的还是木工工作室，一进工作室，若干台高精度木工操作台，俨然是一间规范的高标准的木工车间，设备精良、制度严谨、技术娴熟的企业。在交流中，徐老师特别强调一点，就是教师首先要会通过自己的技能赚钱，老师能赚到钱，学生才会有技能赚到钱。只有会赚钱的老师，才是能在社会生存的，学生也才能在社会立足。因此上，学院的老师，都要到企业到公司参与到设计制作经营活动中，甚至部分聘用的教师就是公司企业一线设计师，实际操作能力却是超强的，学生能练到真本事，毕业就不怕找不到工作。真正体现“教学市场化，班级企业化”。

座谈交流，美术设计系陈主任详细介绍了专业变革的历史，在几次大的转变中，坚持“专业技能与文化艺术融通、综合素质与艺术特色兼顾、艺术教学与工作实践并重、艺术水准与应用能力均优”的办学理念，务实，踏实，与市场紧密联系，顺利衔接就业。尤其是学生实习阶段，系里推出的一项举措，每个专业教师都要参与管理，一个教师可管理二十到三十名学生，学生分布在不同公司实习，教师负责对学生的实习情况加以指导和监督，按每个学生两课时记工作量，老师们也有热情参与。每个老师有一项重要任务，就是调研和听取企业实习意见，并写成书面报告，对实习中达标不达标等各种问题加以详细统计，汇总后评估，讨论改进意见。每个学生也要对实习中遇到的问题做自我评估，对学校教学提出意见。这项举措使学校能及时准确把握教学方向，调整教学设置，紧密结合市场需求，培养适时的从业者。这样的改革是我们每一个职业学校应该学习和借鉴的，及早“中学模式的管理”中脱离出来。

   参观许燎原博物馆，绘画、家俱、酒器、摆件、装置、包装、建筑、雕塑乃至书法、家装和围巾，都精美绝伦，异色、异形、精微或者雄浑闪耀着异在的光芒。它们活性闪烁，直击人心，同时又内敛而深远。令人耳目一新，流连忘返。

一周的考察学习紧张而又充实，如何继承与传承？又如何创新与发展？值得我们每一位从业者深思。走出去，学过来，也是我们提高自己的一个有效途径。

                                                                  2016年6月