美术设计与制作技能工作室成员赴北京考察

发布时间:2018-01-07

拓宽视野,更新理念

——美术设计与制作技能工作室成员赴北京考察

2015年金秋时节,郑州市美术设计与制作技能工作室市技能工作室同郑州市中职艺术名师工作室一行十几人一起去北京进行了参观考察,分别参观了故宫博物院的石渠宝笈展、国家博物院以及798创意园区,考察了北京市实美职业技术学校和北京宋庄艺术园区。 

    北京市实美职业技术学校位于西城区,是国家级重点职业学校,全国职业教育先进单位,北京市职业教育先进单位;北京市职业教育美术教师研修中心校,中国职教学会美术教育研会、中国美术教育研究会职教分会理事长校,北京市职业技术教育学会美容美发与形象设计专业委员会主任校,北京市人力资源与社会保障局技能鉴定单位,北京市篮球、田径、足球体育项目传统校。其中,“电子与信息技术专业”、“美容美发与形象设计专业”被北京市教委评为示范专业,“美术绘画”专业为骨干特色专业。 学校四址办学,近3000名在校生,412位教职工。教师中100%的拥有本科以上学历,高级教师91人,一级教师142人,专业教师均达到“双师型”要求。

 

 

 学校实行“职普融通”的多元化办学模式,既有职业高中、又有普通高中、特色高中和综合高中,学校共开设21个专业:美术绘画、美容美发与形象设计、影视动画、广告设计、学前教育、音乐、台球、健身、普通高中、金融、司法文秘、计算机网络、电子与信息技术、通信技术、制冷和空调设备运行与维修、影视节目制作、计算机及应用、计算机信息管理等。

学校坚持“以服务为宗旨,以就业为导向”的办学方针,遵循“全面育人,以优取胜”的办学方向和“服务社会、注重实践”的办学宗旨,形成了多元化的办学格局,为学生架设成才的立交桥。他们学校100%的学生取得相关证书或职业资格证书,就业率98.5%。近三年,实美职业学校又和北京师范大学等高等学府联合办学,美术类高考录取率100%,高职考升学率达95%以上,艺术类高考录取率81%,文科高考录取率达96%。艺术类高考专业课考试100%。成绩斐然。交流中牛校长对我校地专业和办学特色进行了介绍,指出职业教育在北京与其他省际之间的区别,对我们提出的问题也一一进行了解答,交流气氛很好。交流后朱女士又在我校相关人员的陪同下参观了专业课堂和实训基地。  

宋庄行程里安排的是参观几个艺术家的工作室。这期间一直是由我们的老乡——河南籍油画家徐松波老师引荐参观的。徐老师毕业于中央美院壁画系,在他娴熟的油画技法中,蕴含着中国传统绘画的精神,很自然让人联想到中国画史上那些赫赫有名的画家韩干、李公麟、赵孟頫,和他们笔下的鞍马人物,这种对不同文化间工具材料及人文意蕴天衣无缝的嫁接,无疑需要画家深厚 的文化功底和自由驾驭情感表达的高超能力。

                  

在徐松波老师画室,我们有幸欣赏到了徐老师近期创作了一批以鞍马人物为题材的油画——“唐风”系列。记录了骑士前行路上的回眸一望,万丈雄心与顾影自怜转瞬间置换出巨大张力,散发出直指人心的艺术魅力。画家熟练地运用油画语言,创造出令人惬意的画面,丰富的色彩层次与梦幻般的光影变化,投射在斑驳的机理之上,炫目、沧桑、厚重。徐老师的“唐风”系列画作延续了其孤独行者的叙事风格,表现出与“道问”系列逻辑上的脉络关系。      

从谈话交流中得知,徐老师本身就是位行者,他的足迹遍布天山南北,也曾数次考察西北敦煌,在他的“唐风”系列作品中,人物鞍马器具造型皆有所本,在考察历代墓室壁画、出土器物方面更像是一位考古家,他对相关图像与实物的研究可谓竭泽而渔,对历代服饰的演变也了然于胸,故而在他的绘画中,鞍马人物的造型与配饰都是确切可考的。例如古代射手的虎韔、豹韬,收纳箭支的胡禄形制及马匹配饰特点,他都能如数家珍,娓娓道来。不仅如此,他还亲身修习传统射艺,以至于弯弓搭箭已成为他的日课。在交流过程中,徐老师还给我们表演了箭术。那种对箭术的恭敬与气定神闲在徐老师身上一并体现出来一点儿也不违和。

陆游曾告诫自己的晚辈“汝果欲学诗,功夫在诗外”,绘画何尝不是如此,在作画之余,徐老师热衷收藏研究弓箭、刀剑等古代兵器,也许这正是他修养气质和学习的一种方式吧。

随后又参观钞氏兄弟陶艺工作室钞氏兄弟对事业的坚持真的令人佩服且羡慕不已。钞子艺,钞子伟,双胞胎兄弟,河南南阳人,职业艺术家,同为中国美术家协会会员,中国雕塑学会会员,中国工艺美术学会雕塑专业委员会会员。毕业于河南南阳理工学院艺术系,先后在中央美术学院学习。现工作生活于北京 。南阳台电视台、河南电视台、中央电视台分别作过专题报道。个人专辑数本,在上百个刊物上发表作品、文章等。最为震撼的是他们做的一系列的废旧军鞋,一双鞋带一个鞋子上的小布丁都用材质表现的淋漓尽致。

                   

            

美术设计这门学科同现实生活,同学生的思想感情、思维活动有着极为密切的联系,在教学过程中,它需要高度的灵活性,在形成学生的理想、信念、道德、情操、审美观等方面,在传授知识、训练技能、开发智力、培养能力等方面美术教师的示范作用比其他学科更具有影响力。那么,美术教师应该具备更多的业务素养才能够浇灌出更多的艺术之花。

通过这次参观学习,可以学习它们有的而我们没有的、好的方面的教育教学方法。参观学习,是学校与学校之间相互学习、互通有无的有效方法。

 

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