青春期异性交往：心理动力视角下的理解与成长

郑州艺术幼儿师范学校开展“青春期异性交往：心理动力视角下的理解与成长”心理健康讲座

学生积极参与游戏

现场气氛活跃

学生认真听讲

青春，绽放着生命中最美好的色彩，同时也是一个充满蜕变与挑战的黄金时期。为了帮助学生探索性心理发展的隐形密码，建立正确的异性交往观念，3月4日，郑州艺术幼儿师范学校邀请了国家级心理治疗师、国家二级心理咨询师马俪到校为学生开展《青春期异性交往：心理动力视角下的理解与成长》心理健康讲座。

活动伊始，马俪带领学生体验了一个富有趣味性和互动性的团队游戏——“乌鸦和乌龟”，现场氛围活跃，在这个过程中，不仅考验了学生的反应速度和团队协作精神，更在无形中拉近了彼此的距离。

生理发展是心理发展的基石。马俪老师从生理角度深入剖析了青春期心理变化的缘由，巧妙地从弗洛伊德的性心理发展理论出发，细致入微地剖析了每个阶段的心理特征与需求，为学生打开了一扇理解自我、探索内心世界的窗户。她提到，青春期阶段是个体性心理发展的关键一跃，学生在这一阶段开始意识到自己的身体变化，对异性产生浓厚兴趣，同时也伴随着自我认同的探索与确立。

马俪老师通过生动的案例，让学生理解了青春期的情绪波动、社交焦虑，都是内心成长与外部世界碰撞的必然产物，鼓励学生正视这些心理变化，学会用更健康、积极的方式，比如，艺术表达、体育锻炼等途径，来促进个人成长与心理健康。

最后，她特别强调，在异性交往的过程中，个人边界至关重要，适度的空间能让彼此保持独立性和个性，使关系更加稳固和谐。面对不合理的要求或让自己感到不适的亲近行为，要勇于表达自己的界限，用智慧绘制出一段健康、美好的人际关系图景。

郑州艺术幼儿师范学校重视学生的心理健康发展，本次讲座旨在帮助学生更好地理解青春期的情感需求与心理变化，引导学生把握好异性交往的分寸。希望在今后的学习生活中，每位学生都能自信、从容地处理人际关系，学会保护自己，同时也尊重和理解他人。