河南省中职学前教育专业名师工作室工作制度

    为了确保工作室各项工作有序开展，工作室成员除遵守学校一切规章制度外，须遵守下列制度：    
1.会议制度
  （1）定期召开工作室计划会议，讨论“工作室”工作计划及进展情况，确定工作室成员的阶段工作目标、工作室的教育科研课题及专题讲座内容。
  （2）每学期召开一次“工作室”总结会议，安排本学期需展示的成果内容及形式，分享成功的经验、探讨存在的问题。
  2.学习制度 
  （1）工作室成员要不断学习学前教育理论，研究新课标、新课程、新教法，不断改进教学方法，总结交流教研活动经验，不断探索教育教学规律。围绕教科研课题、课堂教学进行集体学习、交流活动，坚持自觉学习和自觉反思，并做好学习活动记录。 
  （2）工作室成员每学年的自我发展计划中明确学习内容、学习目标，根据目前及今后学前教育专业教育教学改革趋势在教育教学理论等方面有选择性的学习。
 3.研讨交流制度 
  （1）名师工作室定期进行学术研讨交流活动。 
  （2）建立名师工作室网页，实现优质资源共享，提高工作室知名度和辐射效应。
    （3）工作室成员不断发挥工作室中名师的示范、引领作用，带头出研究课、观摩课、示范课，开展专题讲座。 
  （4）认真做好“传帮带”活动，积极承担培养青年教师的任务，培养过程规范，培养效果明显。  
    4.课题管理制度 
    （1）工作室成员要积极开展课题研究工作。根据课题研究方案，在每一阶段制订具体的研究实施计划，及时作出阶段总结。 
  （2）课题必须做到有方案、有措施，有小结、有结果分析、有完整的立项、结项材料。
  （3）主持或参加省市厅级课题项目，需要有完整的立项、结项材料，结项后奖励一定的研究经费。
  （4）每个成员必须以严谨的态度和科学的方法从事课题研究工作，多出科研成果。 
  （5）带动更多的青年教师进行扎实有效的课题研究。  
  5.经费制度 
  主持人负责本工作室的日常事务管理及经费使用、管理。工作室成员个人开展与工作室相关活动需使用经费的，需要书面向名师工作室主持人提出申请，并报学校校长审核。 
6.工作室档案的管理
  （1）工作室要制定详细的工作计划以及活动方案，并上报备案。
  （2）工作室要建立成员培养档案，对成员进行有序规范的培训和考核，成员培养情况将作为工作室考核的重要依据。
  （3）主持人兼管工作室档案。工作室的发展规划、管理制度、年度培养计划和总结，教育科研研究材料，公开课、研究课、汇报课、示范课，专题讲座，教学案例、教学课件，听课、评课记录，成员论文等各种类型的材料，为个人成长和工作室发展提供依据。
  （4）工作室所开展的活动需及时上报并写好小结，为工作室后期的评选以及奖励提供依据。   
 7.考核制度 
  （1）工作室主持人由名师工作室工作领导小组考核。 
  （2）工作室成员的考核由其名师工作室主持人和名师工作室领导小组负责，主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力、技能水平等方面考察是否达到培养目标，考核不合格者则调整出名师工作室；同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。
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